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  • Do you have an umbrella? Can you play the violin? 傘を持っていますか?ヴァイオリンを弾けますか?u, v, wの音を覚えましょう!

    教室でのヒント
    u, v, wソングとアクティビティーの後、u, v, wチャントを再生します。そしてこの動画を使って答えを教えます。違うシールを貼ってしまった生徒がいたら、もう一度正しいシールを探させましょう。もう一度チャントをして、チャントに合わせてジェスチャーをしましょう。
    Classroom Tip
    After the u, v, w Song and activity, play the u, v, w Chant. Then, use this video to show the answers. If students stuck a different sticker, let them try again finding the correct sticker. Play the chant again and gesture along.
    お家でのヒント
    u, v, wソングとアクティビティーの後、u, v, wチャントを再生します。そして、この動画で子供のマイフォニックスブックのページを増やします。前回と同じように、ホッチキスで新しいページを増やして、インターネットや雑誌の中から切り取る絵を探します。自分で書いた絵でも良いでしょう!前回と同じく、左のページに文字、右のページに絵というパターンにします。次の動画が出てくるまで保存しておきます。
    At Home Tip
    After the u, v, w Song [...]

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  • Do robots like strawberries and tops? Let’s learn the sounds r, s and t! ロボットはイチゴとコマが好き?r、s、tの音を覚えましょう!

    教室でのヒント
    r, s, tソングとアクティビティーの後、r, s, tチャントを再生します。そしてこの動画を使って答えを教えます。違うシールを貼ってしまった生徒がいたら、もう一度正しいシールを探させましょう。もう一度チャントをして、チャントに合わせてジェスチャーをしましょう。
    Classroom Tip
    After the r, s, t Song and activity, play the r, s, t Chant. Then, use this video to show the answers. If students stuck a different sticker, let them try again finding the correct sticker. Play the chant again and gesture along.
    お家でのヒント
    r, s, tソングとアクティビティーの後、r, s, tチャントを再生します。そして、この動画で子供のマイフォニックスブックのページを増やします。前回と同じように、ホッチキスで新しいページを増やして、インターネットや雑誌の中から切り取る絵を探します。自分で書いた絵でも良いでしょう!前回と同じく、左のページに文字、右のページに絵というパターンにします。次の動画が出てくるまで保存しておきます。
    At Home Tip
    After the r, s, t Song and [...]

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  • Give a quail an orange as a present! Let’s learn the sounds o, p and qu! ウズラにオレンジをプレゼントしよう!o, p, quの音を覚えましょう!

    教室でのヒント
    o, p, quソングとアクティビティーの後、o, p, quチャントを再生します。そしてこの動画を使って答えを教えます。違うシールを貼ってしまった生徒がいたら、もう一度正しいシールを探させましょう。もう一度チャントをして、チャントに合わせてジェスチャーをしましょう。
    Classroom Tip
    After the o, p, qu Song and activity, play the o, p, qu Chant. Then, use this video to show the answers. If students stuck a different sticker, let them try again finding the correct sticker. Play the chant again and gesture along.
    お家でのヒント
    o, p, quソングとアクティビティーの後、o, p, quチャントを再生します。そして、この動画で子供のマイフォニックスブックのページを増やします。前と同じように、ホッチキスで新しいページを増やしインターネットや雑誌の中から切り取る絵を探します。自分で書いた絵でもいいですね!前と同じく、左のページに文字、右のページに絵というパターンにします。次の動画が出てくるまで保存しておきます。
    At Home Tip
    After the o, p, qu Song and [...]

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  • Do ladybugs drink milk and eat noodles? Let’s chant the sounds l, m and n! てんとう虫は牛乳を飲んで麺を食べるの?l、m、nの音をチャントしましょう!

    教室でのヒント
    l、m、nソングとアクティビティーの後、l、m、nチャントのトラックを再生します。そしてこの動画を使って答えを教えます。違うシールを貼ってしまった生徒がいたら、もう一度正しいシールを探させましょう。もう一度チャントをして、チャントに合わせてジェスチャーをしましょう。
    Classroom Tip
    After the l, m, n Song and activity, play the l, m, n Chant. Then, use this video to show the answers. If students stuck a different sticker, let them try again finding the correct sticker. Play the chant again and gesture along.
    お家でのヒント
    l、m、nソングとアクティビティーの後、l、m、nチャントのトラックを再生します。そしたら、この動画でお子様のマイフォニックスブックのページを増やします。前と同じように、ホッチキスで新しい1ページをつけてインターネットや雑誌の中から切り取る絵を探します。自分で書いた絵でもいいですね!前と同じく、左のページに文字、右のページに絵というパターンにします。次の動画が出てくるまで保存しておきます。
    At Home Tip
    After the l, m, n Song and activity, play the l, m, n Chant. Then, use this video [...]

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  • Let’s play indoors! Where are my toys? おうちの中で遊ぼう!おもちゃはどこにあるかな?

    Classroom Tip
    This chant from Happy Valley Student Book 3, Unit 9, introduces common vocabulary associated with children's pretend play. This relates to Unit 2 Playtime's dress up theme and also reviews places where we keep our toys. Children often need lots of encouragement to clean up or else they won't be able to find what they [...]

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ハッピーバレーは2〜6歳の子供とその保護者のために開発されています。スチューデントブックには全10ユニットと5つの復習アクティビティがあります。各ユニットにはキャラクターとナレーターが語る物語、全てのボキャブラリーを含むチャンツと歌、簡単なフレーズを使って話す会話文と、色々なアクティビティが含まれています。学ぶボキャブラリーはチャンツや歌と同じ順番に構成されているので、簡単に歌って踊ることが出来ます。各ユニットに4つのアクティビティとたくさんのステッカー、ぬり絵、マッチングが含まれています。本の後ろには追加のアクティビティと歌のほかに、ピクチャーディクショナリー、生徒の出席とターゲットの達成を管理するバスルートがあります。ステッカーは失くさないように後ろの表紙についています。



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